吉星無線移動視頻展(zhan)(zhan)臺的(de)(de)(de)實(shi)物展(zhan)(zhan)示功(gong)能可以應用(yong)在多(duo)個教學(xue)場景，展(zhan)(zhan)示老(lao)師(shi)、學(xue)生(sheng)手上(shang)的(de)(de)(de)實(shi)物：如(ru)生(sheng)物課(ke)標本，美術課(ke)圖(tu)(tu)片，語文(wen)(wen)課(ke)作文(wen)(wen)，數學(xue)錯(cuo)題示例(li)，英語課(ke)的(de)(de)(de)書籍，物理課(ke)的(de)(de)(de)模型，化學(xue)課(ke)的(de)(de)(de)實(shi)驗結(jie)果(guo)等等。另(ling)外，可以用(yong)展(zhan)(zhan)臺實(shi)時展(zhan)(zhan)示實(shi)驗課(ke)的(de)(de)(de)操作過(guo)程、書法教學(xue)的(de)(de)(de)書寫過(guo)程、手工的(de)(de)(de)制作過(guo)程等，投影到大屏幕上(shang)讓學(xue)生(sheng)們進行觀(guan)看，方便、快捷(jie)、直觀(guan)，給學(xue)生(sheng)留下深刻的(de)(de)(de)印象(xiang)。用(yong)其他方式(shi)比如(ru)文(wen)(wen)字描述、圖(tu)(tu)片展(zhan)(zhan)示，效果(guo)都(dou)遠不及(ji)通過(guo)視頻展(zhan)(zhan)臺觀(guan)察。
下面(mian)是大連(lian)市甘井子區華西小學(xue)(xue)的(de)綜(zong)合實踐課上，老師通(tong)過吉星(xing)展臺展示學(xue)(xue)生的(de)手工作(zuo)品，同(tong)學(xue)(xue)們通(tong)過大屏(ping)幕就可以清晰地看到同(tong)學(xue)(xue)的(de)作(zuo)品。
在六年級的語文課上，老師將吉星展臺擺放在學生書桌上，直播學生繪制思維導圖的過程，讓更多的學生能夠了解同學的想法，同時也記錄下了學生思考和繪制的全過程，做到了關注學生的發展，凸顯了以學生為主體的教學理念。
下面(mian)是沈陽(yang)大(da)東三(san)校的(de)(de)(de)語文課上，馬老(lao)師用吉星展臺(tai)展示一(yi)位學生寫作(zuo)業的(de)(de)(de)過程(cheng)，同學們(men)通過大(da)屏(ping)幕觀(guan)看。老(lao)師進行詳細(xi)的(de)(de)(de)講解(jie)，讓同學們(men)能夠清(qing)晰的(de)(de)(de)了解(jie)到(dao)書寫的(de)(de)(de)要點(dian)和文字(zi)的(de)(de)(de)詳細(xi)構造。
下面是成都胡長保小學的課堂上，老師用吉星展臺展示習題本內容，向同學們進行講解。
成(cheng)都資中二中的政治課上(shang)，老師用吉(ji)星(xing)展臺展示報紙上(shang)的新聞(wen)，與同學們一起進行解讀點評。
課(ke)堂上(shang)(shang)(shang)的(de)(de)很多操作，學生們再也(ye)不用走(zou)到黑板前，把展(zhan)臺(tai)移動到學生座位(wei)上(shang)(shang)(shang)就可以(yi)(yi)直接進行展(zhan)示，全班同學通過(guo)大(da)(da)屏幕(mu)可以(yi)(yi)清晰看到整個過(guo)程(cheng)。老師說許多以(yi)(yi)往因為害羞不敢(gan)上(shang)(shang)(shang)臺(tai)的(de)(de)同學都開始積極要(yao)求課(ke)堂上(shang)(shang)(shang)展(zhan)示，大(da)(da)家的(de)(de)精(jing)力(li)(li)和注(zhu)意(yi)力(li)(li)完全聚(ju)焦于展(zhan)臺(tai)的(de)(de)操作上(shang)(shang)(shang)，課(ke)堂上(shang)(shang)(shang)師生的(de)(de)互動性(xing)、學生參(can)與的(de)(de)積極性(xing)都得到了極大(da)(da)的(de)(de)提(ti)升。